文本以独特的节奏捕捉了迪克与简原版读物，以及 35 幅全新插画，故事由此展开。迪克与简——几代美国人学习阅读时使用的经典儿童读物中的主人公——设法表达了普通英语无法传达的情感细微差别和意义内涵。他们是如何做到的？通过讲意第绪语，运用能传达一种态度（既有勇敢的自我主张，也有讽刺性的宿命论）的词语。当迪克闲聊、简抱怨、他们的孩子在中国餐馆狼吞虎咽地吃面条时，文化冲突产生了真正的幽默。